「如何在EMI課程應用探究式學習法」，國立臺北科技大學創新教學知能研習

「如何在EMI課程應用探究式學習法」，國立臺北科技大學主辦，臺北聯合大學系統創新教學知能研習

113年11月5日 上午10:00-12:00

線上演講 演講影片YouTube [連結]

59位大學教師，來自國立臺北科技大學、國立臺灣海洋大學電資學院、臺北醫學大學醫學院

English as a Medium of Instruction (EMI)，英語做為授課媒介

談BICS與CALP的差異及其研究原由，運用探究式教學進行EMI，降低語言門檻、促進學生學習投入，同時培養學生專家解決問題的過程性技能。

由於今天的參與教師多數來自電資學院及醫學院，課程舉例換成半導體元件物理及醫學生理學單元的EMI課程設計。融入學術語言使用的思考，靈活運用AI人工智慧。

參與教師回饋: 本活動哪一部分令您「 印象最深刻或收穫最多 」？請簡述原因。

例子很多

探究式教學法的應用

AI輔助教學

常用語應用

老師分享了不同的如何在EMI來講述課程的方法

Thanks

探究式教學圖表化

很棒的經驗

使用韓劇的反轉激起學生上課熱情

對於某些重要開放性問題，可以利用學習單讓學生們更深入了解學習

講師提供的問題

AI支援教學設計

教學之案例分享

探索式教學

用生活案例誘導學生產生興趣

善用工具 與其他教學案例的分享

有關英文學習的重要性與意義、探究式學習的基礎。

trying to teach students with different cultural backgrounds. Because the lecturer will need to be mindful to this issue.

EMI教學

EMI 教學方法

探究式教學與傳統教學之差異，還有音樂教學案例

多元型態教學策略運用

陳老師的教學模式以及教材的準備

提供外部教學資源

探究式學習法的課程設計方式

很好的分享

對課程準備上除了單純講授外，反過來直接準備講義讓同學們自行閱讀再做討論是個蠻印象深刻的教學方法

將LLM工具用於EMI教學上可讓教材更加完善

老師先導入factual Q增加學生動機跟減輕學生焦慮，再帶領學生進入conceptual Q以及debate Q

老師真的很有熱情

學術專業語言使用最多的並不是英文

都很棒

英文實際利用

全部都很棒

常見用語

EMI結合探究式教學

都很好

EMI應用於理工科學科目

EMI教學方法

課程內容設計

都很棒

感謝陳老師經驗分享~

EMI課程的案例分享

可以再邀請陳老師來分享其他教學相關議題

參考資料
Lu, S.-Y., Chen, Y.-L., Yip, V. W. Y., & Macaro, E. (2024). Pedagogical considerations in EMI: Exploring the different disciplines (1st ed.). Routledge. In Language issues in English medium instruction. https://doi.org/10.4324/9781003476313

陳育霖 (2023)「重視科學探究與實作的全英語大學物理教學 」，高等教育的EMI教學：理論與本土實務的對話 English-Medium Instruction (EMI) in Higher Education: Challenges and Prospects，第4章(95-120頁)，元照出版公司

陳育霖，「 從科學的本質看雙語教學 」，資優教育季刊，第158期 [連結]

陳育霖，「 科學雙語教學是否雙予? 問題導向教學促進雙語及科學本質學習 」，資優教育季刊，第159期 (113年榮獲教育部領域教材教法研究學術論文獎)

陳育霖，「雙語教學是否雙予？從學科本質思考雙語教學」，歷史學科中心辦理112學年度「以概念為本-國際教育與雙語教育課程設計」[影片連結]

演講影片 [連結]