臺中二中雙語教師工作坊演講與團隊聚焦討論

臺中二中雙語教師工作坊演講與團隊聚焦討論

113年11月28日 上午10:00-12:00

都卜勒效應

與臺中二中教師們雙語進行團隊聚焦討論

臺中二中陳薇霓老師臉書上側記
優秀傑出的二中校友陳育霖教授回來雙語教學探討講座，即使已經沒有協行的我，還是開心全程參與了。教授讓人關閉投影機，在白板上先寫上 facts, concepts, debates, 進入今天主題 Doppler Effect, 在教授與數理科老師精彩討論中，我提出一個問題：每次在車陣中聽到救護車聲音時，都很焦慮，想讓車道卻難以判斷救護車的方向，是否可以用這個原理幫忙判斷呢？配合目前AI,應該有實際運用的商機啊！☺️結束前，我不死心提出：遙想自己高一時，聽林新財老師講物理，也很陶醉喔～但面對試題就沒解題本事。#育霖教授果然是高手_他自陳他的提問是從考古題撈出來的👍👍👍果然達到有效教學👍🙏🫡他的學生到英國讀書，英國教授一樣教解題啊！

參考資料
Lu, S.-Y., Chen, Y.-L., Yip, V. W. Y., & Macaro, E. (2024). Pedagogical considerations in EMI: Exploring the different disciplines (1st ed.). Routledge. In Language issues in English medium instruction. https://doi.org/10.4324/9781003476313

陳育霖 (2023)「重視科學探究與實作的全英語大學物理教學 」，高等教育的EMI教學：理論與本土實務的對話 English-Medium Instruction (EMI) in Higher Education: Challenges and Prospects，第4章(95-120頁)，元照出版公司

陳育霖，「 從科學的本質看雙語教學 」，資優教育季刊，第158期 [連結]

陳育霖，「 科學雙語教學是否雙予? 問題導向教學促進雙語及科學本質學習 」，資優教育季刊，第159期 (113年榮獲教育部領域教材教法研究學術論文獎)

陳育霖，「雙語教學是否雙予？從學科本質思考雙語教學」，歷史學科中心辦理112學年度「以概念為本-國際教育與雙語教育課程設計」[影片連結]