「AI與科學定律發現 -從地球科學學科本質出發」，高中地球科學學科中心

「AI與科學定律發現 -從地球科學學科本質出發」，高中地球科學學科中心

113年11月28日 下午

主要比較地球科學的學科本質以及人類試圖運用人工智慧發現科學定理的過程，AI 如美國卡內基美侖大學的BACON 3、Gthub上大量的從業人員貢獻以及最近出版的Data-driven science and engineering: Machine Learning, Dynamical Systems, and Control. 科學資料的主成分分析(PCA, principal component analysis)、過度學習(over fitting)及奧砍剃刀(Occam's razor)評估。人工智慧物聯網的PCA感知(Perception)、認知(Cognition)、行動(Action)。

參與教師發文(一)
今天感謝師大物理 陳育霖 教授為地科學科中心種子教師帶來AIGC的增能研習 十分佩服老師有這麼多點子來研發課程，並且訓練學生、未來的老師研究人員，這麼多面向的能力 課程從科學的探究過程、研究方法、不同學科科學本質差異的體驗，到AI導入分析資料、教導學生善用AI……等等 研習內容真的包山包海！ 帶給我們好多的啟發和刺激！ 面對教導這個AI世代的孩子，是不是也該改變思維了呢？ 塞知識、練解題，能讓未來的棟樑有解決複雜問題的能力嗎？ 當然塞知識、練解題是面對升學考試的有效方法，但是是不是也限縮了孩子們的視野？ 如何在有限的時間內教學生什麼？ 老師是抱持著給學生什麼樣的刺激或訓練，真是一門很深的教學哲學啊！ 每個老師應該答案都各不相同吧！

參與教師發文(二)
很厲害還具有跨界特質的陳育霖老師分享AI用在地科教學上的實例有實例參考AI在教學上進行的樣態，更容易想像了

參與教師發文(三)
真的很讚！有實作，就有趣

照片引自羅東高中蘇敬怡老師臉書