「雙語教學是否雙予?素養導向雙語音樂教學的科學宅觀點」，教育部中央輔導團藝術領域分團教師研習演講

「雙語教學是否雙予?素養導向雙語音樂教學的科學宅觀點」，教育部中央輔導團藝術領域分團教師研習演講

114年2月20日 下午2:00-4:00

國立臺灣師範大學行政大樓第二會議室

第五次跟音樂老師們分享雙語課程，第一次是112年6月，嘉義女中林錦霞老師邀請線上演講，之後是音樂學科中心於112年7月、11月及113年4月各講了一場，全都是線上演講。

這回是中央團王美善老師邀請，第一次進行實體演講，跟老師們面對面聊雙語音樂教學，互動更多更即時，正如張超倫老師提到的，有些內容有些想法也只有特定的人們能理解，我自己也也很開心能夠有機會聊聊許多自己對雙語音樂教學的看法。

參考資料
Lu, S.-Y., Chen, Y.-L., Yip, V. W. Y., & Macaro, E. (2024). Pedagogical considerations in EMI: Exploring the different disciplines (1st ed.). Routledge. In Language issues in English medium instruction. https://doi.org/10.4324/9781003476313

陳育霖 (2023)「重視科學探究與實作的全英語大學物理教學 」，高等教育的EMI教學：理論與本土實務的對話 English-Medium Instruction (EMI) in Higher Education: Challenges and Prospects，第4章(95-120頁)，元照出版公司

陳育霖，「 從科學的本質看雙語教學 」，資優教育季刊，第158期 [連結]

陳育霖，「 科學雙語教學是否雙予? 問題導向教學促進雙語及科學本質學習 」，資優教育季刊，第159期 (113年榮獲教育部領域教材教法研究學術論文獎)

陳育霖，「雙語教學是否雙予？從學科本質思考雙語教學」，歷史學科中心辦理112學年度「以概念為本-國際教育與雙語教育課程設計」[影片連結]