文/陳育霖
2019年6月17日中午1點，在自然科學領域教學研究中心工作坊跟大學師資培育老師們分享「大學探究與實作課程設計芻議」，先進行探究與實作課程活動，接著到我在國立臺灣師範大學理學院這學期自然科學探究與實作課程期末報告現場入班觀課，學生實際帶領同學進行各組所設計的探究與實作、討論、表達、分享，自己親身體驗扮演教師與學生來實踐探究精神，旁觀者的角度發現，學生在論證建模的過程當中，實驗結果與學生許多原先的概念產生衝突，透過同儕討論辯證，並且提出更多實驗結果，讓我們相信重視並深入思考實驗結果是確認科學學習遷移的一種重要方式。
該工作坊是自然科學領域教學研究中心主辦師培大學專門課程之探究與實作---課程設計分享工作坊第三部分。
自然科學領域教學研究中心網頁https://rcst-ntnu.tw/
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