臺中二中教師雙語教學社群

臺中二中教師雙語教學社群

113年3月26日 上午9:00-12:00

志清樓二樓 

臺中二中雙語課程教師工作坊中資訊科劉老師運用foolproof design來引起動機，從選擇條件考慮來引導學生練習C++指令while，進行剪刀、石頭、布（paper, scissor, rock）的APP程式撰寫。

我在當中看到老師的課程脈絡，依循以下架構，其實能夠非常精準地進行PBL探究式教學，降低認知負荷及語言難度，幫助學生成功建構知識與能力，所以趕緊接著帶領參與教師一起依據情境、概念、知識應用的流程架構進行多模態導向的探究問題思考，由於參與教師積極熱情投入，透過同儕課程團隊聚焦討論，進一步深刻探索更多教學設計的可能性，同時更加明確理解探究式雙語教學的實踐方式。

Concept: while command

Big idea: condition

Context: foolproof

臺中二中雙語課程教師第二次討論，物理、化學、生物、地理、數學、國文、英文、資訊教師共同參與，教師社群團隊的凝聚力逐漸形成，專業水準相當好。

美式: rock paper scissors
英式: paper scissor stone