冒牌自然老師: 東吳大學師資培育中心演講，「課程規劃與教學活動實作」

東吳大學師資培育中心演講，「課程規劃與教學活動實作」

文組學生的科學辯證能力真是相當好，(當場找到幾位同學可以轉到物理系來)，對於生命厚度、教學和教師信念感知都很敏銳。經驗發現以學生為中心的教學或者我們常進行的探究式教學法，教師信念扮演重要角色，教師在面對學生的時候考慮到的面向涵蓋了學生的人生自我價值、學生的自信建立、學生的能力養成、學生對於整體世界的認知，都會讓教師對於教學策略的選擇和投入很不相同，同時對學生的影響程度也會大不相同。