109年10月：109年度金門縣政發展論壇-《教育》，「科學課堂中的科學精神」

109年度金門縣政發展論壇-《教育》，「科學課堂中的科學精神」

109年10月28日，10月31日晚上實體論壇

陳育霖

素養導向教學期待從因應時代潮流的全球公民角度思考人才培育， 教學策略從知識形成的過程本質著手，讓學習者能夠在課程進行或自 我學習的過程中，不斷探究思考「為什麼會是這樣?」，習慣從知識為 什麼形成的角度更加深刻理解自身掌握的知識、技能，用以應對各種 不同的職涯任務，找到人生的價值。 科學課程的安排，是形塑學生思考方式的機會，科學課程設計探究與 實作的精神融入，可以促進學生的課堂參與，同時由於真實情境導入， 讓科學課堂具有科學精神並且回應科學本質，讓學生在教室當中就習 慣科學地看待問題，真正實踐素養導向教學，將教育的本質回歸到幫 助學習者建構面對 21 世紀挑戰的能力。

學經歷：

國立臺灣大學物理學博士

國立臺灣師範大學師資培育學院實習與地方輔導組組長

國立臺灣師範大學國際文憑教師培育(IBEC)國際物理教育

(IBDP Physics)協調人及授課教師

中華民國物理教育學會理事

國立臺灣大學物理文物廳館長

國立臺灣大學物理系助理教授